Das zweite Modell nutzt die zusätzliche Zeit, um theoretische Inhalte gezielt vorzubereiten und in die Praxis einzubetten. Die Kreativaufgaben zu Beginn ermöglichen einen niederschwelligen Einstieg und aktivieren die Schüler:innen direkt. Das Sammeln von Designberufen erweitern den Blick darauf, was Design ist und welche Fähigkeiten dafür wichtig sind. Mit dem Modul Inspiration finden werden persönliche Interessen, Gefühle und Erfahrungen als Ausgangspunkt genutzt. So entsteht eine starke Verbindung zwischen den Schüler:innen und ihren Ideen. Das Arbeitsheft Mach dein Logo! wird bereits in der ersten Doppelstunde begonnen, sodass ein klarer Projektfokus entsteht. In der zweiten Doppelstunde wird mit der Methodenscheibe noch bewusster an der Arbeitsweise gearbeitet. Die Schüler:innen lernen dabei, dass Designmethoden helfen können, Ideen zu strukturieren und weiterzuentwickeln. Die Reflexion am Ende fördert den Austausch und macht noch einmal deutlich, dass Design nicht nur aus dem Ergebnis, sondern auch aus dem Prozess und dem Reflektieren darüber besteht.